Educar y orientar para la vida

En el libro de Elschenbroich “Todo lo que hay que saber a los siete años”, se señala que durante los primeros años de vida se debería dar a todos los niños la oportunidad de descubrir que "menos es más" (siguiendo la consigna seguida por el arquitecto Mies van der Roher). Las ventajas de aplicar esta fórmula se ilustra con una experiencia denominada "parvulario sin juguetes" llevada a cabo en la ciudad de Baviera. La idea había partido de la experiencia de un proyecto para la profilaxis de la adicción. A los pedagogos sociales les preocupaba: 1)       que los niños no viviesen la experiencia de disfrutar sin estímulos exteriores; 2)       que dependiesen tanto del juguete creado por la industria y apenas utilizaran recursos propios creados por su imaginación y creatividad;   3)       que desarrollaran poco su fuerza interior. La realidad actual es que los niños de las sociedades desarrolladas tienen muchas cosas, demasiadas, y que los adultos creen que el

En la era de las prisas y de la falta de sosiego no somos conscientes, o sí, de que nos olvidamos de mostrar gratitud  a las personas que, de manera directa o indirecta, han hecho algo por nosotros; como ocurre con otros valores la mejor manera de inculcarlo es a través del ejemplo. Una anécdota personal me permite ilustrar la importancia del sentimiento de gratitud para quien lo emite y para quien lo recibe. Con este post devuelvo, de alguna manera,  las muestras de gratitud de la que fui objeto hace unos años. Corría el mes de abril de 2009, curiosamente el mes en el que nací, y entre la multitud de correos electrónicos que tenía en la bandeja de entrada uno llamó rápidamente mi atención e interés. En el asunto una sola palabra. GRATITUD. Me dispuse a leer el correo y cuando llegué al final me invadió un sentimiento de felicidad; en ese momento pensé que todos mis esfuerzos por mejorar cada día como profesora estaban dando sus frutos. Una alumna de otra universidad me comu